胥口中心小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的太湖之濱。學(xué)校創(chuàng)辦于1914年，是一所百年老校。2006年9月，學(xué)校異地新建于現(xiàn)址（胥口鎮(zhèn)時(shí)進(jìn)路788號(hào)），占地面積44288㎡，建筑面積26484㎡，綠化面積19400㎡。校內(nèi)各類專用教室齊全，功能設(shè)施配套到位，教育技術(shù)裝備達(dá)江蘇省Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)校有38個(gè)教學(xué)班，1746名學(xué)生，教職員工118人，專任教師99人。學(xué)校目前有市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人13人，區(qū)級(jí)骨干教師4人。近年來(lái)，學(xué)校在區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以“全面提升育人質(zhì)量，辦人民滿意的教育”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“文化立校、質(zhì)量興校，特色強(qiáng)效“的辦學(xué)理念，一手抓發(fā)展，一手抓內(nèi)涵，不斷規(guī)范各項(xiàng)管理，努力提升教育質(zhì)量、做亮藝術(shù)特色品牌，全面實(shí)施素質(zhì)教育。多年來(lái)，在全校教職員工的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，綜合實(shí)力進(jìn)一步提升，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速穩(wěn)步地朝前發(fā)展。近幾年，學(xué)校曾獲得了“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄敖K省健康促進(jìn)學(xué)?！薄敖K省綠色學(xué)?！薄敖K省優(yōu)美校園”“江蘇省美術(shù)教育科研基地”“江蘇省文聯(lián)書(shū)畫(huà)考級(jí)培訓(xùn)基地”“蘇州市文明單位”“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校”“蘇州市教育信息化示范學(xué)?！薄疤K州市特色文化學(xué)?！薄疤K州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！钡?0多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，打造獨(dú)特的學(xué)校文化，是提升辦學(xué)內(nèi)涵的重要途徑。近些年來(lái)，該校充分依托地方優(yōu)勢(shì)資源，將地方文化與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，精心打造校園文化，以此豐富辦學(xué)的內(nèi)涵、提升辦學(xué)的品位。胥口鎮(zhèn)是千年古鎮(zhèn)，也是吳文化的發(fā)祥地，其地域文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這里有“三個(gè)一”文化，即“一把刀（香山幫建筑文化）、一支筆（書(shū)畫(huà)藝術(shù)）、一根藤（藤編工藝）”；這里有春秋時(shí)期伍子胥與孫武的故事；歷代文人墨客曾到過(guò)這里游歷，留下了許多膾炙人口的地方詩(shī)詞……豐厚的地方文化資源極具教育價(jià)值?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，該校對(duì)地方資源進(jìn)行了挖掘、梳理、甄選和提煉，潛心尋找有價(jià)值可利用的文化要素，把它融入學(xué)校文化建設(shè)的序列中，滲透到校園環(huán)境建設(shè)的方方面面。而學(xué)校文化最核心和最重要的組成部分是學(xué)校的精神文化，它是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的濃縮和升華。在文化建設(shè)的過(guò)程中，該校注重文化內(nèi)涵的提煉、升華。學(xué)校從地方文化中汲取精華——家鄉(xiāng)歷代名人愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮刻苦、精益求精的精神。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉、升華，以“敬、勤、精”三個(gè)字作為學(xué)校精神來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的管理，滲透到學(xué)校管理的方方面面，以此豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范各項(xiàng)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師的綜合素質(zhì)。要提高教學(xué)質(zhì)量，離不開(kāi)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、專家引領(lǐng)、名師示范、課堂教研、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、教育科研等主要途徑，切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，為提升教育質(zhì)量提供了師資保障。二是精細(xì)教學(xué)過(guò)程管理，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)七認(rèn)真是提升教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“七認(rèn)真”管理制度，堅(jiān)持做好“每月檢查”、“平時(shí)抽查”、“迎接區(qū)級(jí)調(diào)研”等工作，以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)“七認(rèn)真”工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問(wèn)題。我們還注意對(duì)學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，通過(guò)組織調(diào)研考試、召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)等方式全力提升核心學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的區(qū)級(jí)以上質(zhì)量調(diào)研中，我校語(yǔ)、數(shù)、外三科穩(wěn)中有升，逐漸縮小與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的差距，部分學(xué)科已進(jìn)入?yún)侵袇^(qū)第一板塊，甚至超過(guò)了部分實(shí)驗(yàn)小學(xué)。三是切實(shí)加強(qiáng)德育管理，全面提升學(xué)生道德素質(zhì)。學(xué)校德育處對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，通過(guò)日常行為八項(xiàng)評(píng)比、“好習(xí)慣爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)”等實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，從小處著手，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)校園閱讀節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、心理健康周、暑期夏令營(yíng)等主題鮮明、富有實(shí)效的德育活動(dòng)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。多年來(lái)，涌現(xiàn)了一批有一批品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、陽(yáng)光少年。學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，把自己的孩子放在這里教育培養(yǎng)，家長(zhǎng)們覺(jué)得很放心。把學(xué)校辦成一所個(gè)性彰顯、內(nèi)涵豐富、具有一定影響力的特色品牌學(xué)校，是該校一直以來(lái)的追求。加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)，一方面是為了彰顯辦學(xué)個(gè)性、豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位，另一方面，是為了發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)奠基，最終的受益者是學(xué)生。學(xué)校把辦學(xué)的特色定位于吳文化及民族傳統(tǒng)文化的傳承。胥口鎮(zhèn)是國(guó)家文化部命名的“全國(guó)農(nóng)民書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”、“國(guó)家美術(shù)產(chǎn)業(yè)示范基地”，20多年前，我校依托胥口鎮(zhèn)地方文化的優(yōu)勢(shì)，把書(shū)畫(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，開(kāi)始了書(shū)畫(huà)特色教育的嘗試與研究。學(xué)校開(kāi)設(shè)了版畫(huà)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、工筆畫(huà)等課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)畫(huà)興趣，提升學(xué)生的書(shū)畫(huà)素養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)胥口當(dāng)?shù)氐臅?shū)畫(huà)家，比如陳方弘、蒯惠忠、朱建忠等老師定期來(lái)學(xué)校指導(dǎo)書(shū)畫(huà)教學(xué)，還聘請(qǐng)了一批在蘇州市有一定名聲的書(shū)畫(huà)、篆刻老師來(lái)校擔(dān)任書(shū)畫(huà)興趣班的輔導(dǎo)老師。學(xué)校把學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品布置在學(xué)校的每個(gè)墻面，還專門(mén)開(kāi)設(shè)了“采香美術(shù)展覽館”，把孩子們的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作精品布置其中，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣。經(jīng)過(guò)20多年幾代人的努力，該校的書(shū)畫(huà)特色教育取得了累累碩果。近五年，300左右人次書(shū)畫(huà)作品在報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表，600多人次書(shū)畫(huà)作品在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校書(shū)畫(huà)特色進(jìn)一步彰顯。學(xué)校被命名為“蘇州市美術(shù)特色學(xué)科學(xué)校”“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄敖K省美術(shù)教學(xué)科研基地”。2010年，學(xué)校成為吳中區(qū)唯一的一所“中日友好交流學(xué)校”。學(xué)校采香藝術(shù)團(tuán)20多人漂洋過(guò)海，來(lái)到日本阪南市舞小學(xué)校進(jìn)行為期一周的文化交流活動(dòng)。因?yàn)闀?shū)畫(huà)教學(xué)成績(jī)突出，2009年學(xué)校經(jīng)過(guò)江蘇省文聯(lián)的嚴(yán)格考核，成為蘇州市書(shū)畫(huà)考級(jí)的考點(diǎn)學(xué)校。2011年學(xué)校成為江蘇省書(shū)法等級(jí)考試考點(diǎn)學(xué)校。每年春季和秋季，學(xué)校都要組織學(xué)生參加書(shū)畫(huà)考級(jí)活動(dòng)，幾年來(lái)考級(jí)活動(dòng)取得了累累碩果，累計(jì)共有4000多名學(xué)生參加考級(jí)，97.5%的學(xué)生都通過(guò)了報(bào)考級(jí)別，欣喜地拿到了沉甸甸的等級(jí)證書(shū)。2012年2月，學(xué)校借鑒美術(shù)特色教育的成功經(jīng)驗(yàn)，借助優(yōu)秀校友、“中國(guó)笛簫第一人”、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院張維良教授這一人文資源，把竹笛藝術(shù)引進(jìn)了校園，被吳中區(qū)教育局命名為首批“張維良竹笛藝術(shù)培訓(xùn)基地”。學(xué)校成立了竹笛藝術(shù)培訓(xùn)班，由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生常駐學(xué)校悉心輔導(dǎo)。從此，竹笛藝術(shù)走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課程、也走進(jìn)了胥小孩子們的生活，胥小校園時(shí)常回蕩著悠揚(yáng)的笛聲，背著竹笛上學(xué)孩子正成為街頭巷尾一道獨(dú)特的風(fēng)景線。竹笛小愛(ài)好者學(xué)習(xí)興趣濃厚，他們訓(xùn)練刻苦，積極參加竹笛考級(jí)、公益演出等活動(dòng)，演奏水平得到了較好的提升。2014年11月，學(xué)校加盟“江蘇省中小學(xué)竹笛特色學(xué)校教學(xué)聯(lián)盟”，竹笛教育已經(jīng)成為該校藝術(shù)教育的另一朵奇葩。學(xué)校通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)特色教育，鍛煉了學(xué)生的意志力，培養(yǎng)了自信心，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。孩子們?cè)诘秧嵞阒惺艿搅怂囆g(shù)的熏陶，收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。如今，藝術(shù)特色教育已經(jīng)成為了學(xué)校的一張亮麗的名片，吸引了一批又一批慕名而來(lái)的教育考察團(tuán)來(lái)校參觀交流。蘇州電視臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)、日本NHK電視臺(tái)等媒體相繼對(duì)該校的藝術(shù)特色進(jìn)行宣傳報(bào)道，近年來(lái)學(xué)校的知名度和美譽(yù)度不斷提升。站在新的百年起點(diǎn)上，學(xué)校將繼續(xù)以十八大精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，凝心聚力，真抓實(shí)干，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、使命感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬、勤、精的校園精神，為學(xué)生的當(dāng)下服務(wù)，為學(xué)生的未來(lái)奠基，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校！