內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2003年，是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的培養(yǎng)理工科高素質(zhì)高級技能型專門人才的公辦全日制普通高等學(xué)校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學(xué)校，是自治區(qū)成立后建立的第一所工科學(xué)校。2006年原水利學(xué)校整體并入。學(xué)院屬全額撥款事業(yè)單位，直屬自治區(qū)教育廳。學(xué)院是國家百所骨干高職院校，占地面積830畝，建筑面積29.7萬平方米。60多年來，學(xué)院堅(jiān)持“立足內(nèi)蒙古，輻射全國，主動服務(wù)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的人才需求，培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才，建成自治區(qū)領(lǐng)先、全國知名的高等職業(yè)院?！钡霓k學(xué)定位。堅(jiān)持“五個結(jié)合”，積淀形成了特色鮮明的“校廠一體、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，鞏固和發(fā)揮在自治區(qū)能源、冶金、機(jī)械制造、水利行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主渠道地位和優(yōu)勢，秉承“校企攜手，鍛造塞外能工巧匠”的辦學(xué)理念，瞄準(zhǔn)行業(yè)企業(yè)人才需求變化，主動適應(yīng)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級需要，更好地服務(wù)自治區(qū)綠色低碳循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)蒙古地區(qū)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線輸送畢業(yè)生85000多人，在內(nèi)蒙古自治區(qū)工業(yè)、水利系統(tǒng)享有盛譽(yù)。學(xué)院自升格以來，全院師生發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、勇于攀登、搶抓機(jī)遇、永不言棄”的學(xué)院精神，攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了五次跨越式發(fā)展：2008年，學(xué)院在教育部人才培養(yǎng)水平評估中獲得優(yōu)秀等次；2009年學(xué)院完成新校區(qū)建設(shè)并整體搬遷入??；2010年，學(xué)院被教育部、財政部批準(zhǔn)成為100所“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位之一；2014年，學(xué)院以“優(yōu)秀”等級通過國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收；2017年，學(xué)院獲批內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高職院校，并被推薦為國家優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)單位。學(xué)院辦學(xué)成績顯著，2008年，被國家人力資源和社會保障部確定為第一批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地；2012年，被教育部確定為全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地；2013年，冶金與材料工程系被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位；電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目于2018年7月被教育部正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，成為自治區(qū)首個國家級教學(xué)資源庫項(xiàng)目建設(shè)單位；2018年，“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、平臺支撐、全程管理、分類評價的頂崗實(shí)習(xí)管理模式研究與實(shí)踐”被評為全國職業(yè)院?！皩?shí)習(xí)管理50強(qiáng)”典型案例；“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、平臺支撐、全程管理、分類評價的頂崗實(shí)習(xí)管理模式研究與實(shí)踐”教學(xué)成果獲2018年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎；冶金與材料工程系電廠熱能動力裝置專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)《給水系統(tǒng)投運(yùn)》榮獲2018年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽高職組課堂教學(xué)賽項(xiàng)一等獎；我院支部書記工作案例《堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展》擬入選由中組部與教育部思政司主編的國家統(tǒng)編教材《基層黨組織書記案例選編（高校版）》，作為展現(xiàn)高校黨建工作的新成就新風(fēng)貌的典型向全國推廣；我院馬克思主義教研部直屬黨支部被教育部評為首批全國黨建工作樣板支部；2018年12月,我院成功入選第六屆全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員，是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一入選主席團(tuán)的高職高專院校。學(xué)院現(xiàn)有教職員工570人，其中正高級職稱26人，副高級職稱128人，專任教師中取得博士、碩士學(xué)位的187人，“雙師型”教師達(dá)208人，聘請校外兼職（課）教師186人。學(xué)院實(shí)施教師隊(duì)伍“名優(yōu)工程”培養(yǎng)計(jì)劃，深入推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，建成自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個，培養(yǎng)自治區(qū)教學(xué)名師12人，自治區(qū)教壇新秀11人，自治區(qū)技師、高級技師突出貢獻(xiàn)獎2人?，F(xiàn)有在校生9173人，學(xué)生來源于全國8個省、市、自治區(qū)。設(shè)有機(jī)電工程系、電氣工程系、冶金與材料工程系、水利與土木建筑工程系、信息與管理工程系、公共管理系等10個教學(xué)系部。學(xué)院根據(jù)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級和發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)對人才的新需求，加強(qiáng)專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)，依托傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，增設(shè)新專業(yè)，形成能源、冶金、制造類、水利工程和管理類等5個專業(yè)群，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、冶金技術(shù)、電廠熱能動力裝置、建筑工程技術(shù)、水利水電建筑工程等39個專業(yè)，初步建立起以機(jī)械制造、機(jī)電、自動控制、冶金材料、水利工程為主，以信息、管理為輔的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。2015年啟動的機(jī)械制造與自動化、焊接技術(shù)及自動化、汽車電子技術(shù)3個專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革專業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。自2014年以來，學(xué)院開始應(yīng)用型本科人才（聯(lián)合）培養(yǎng)試點(diǎn)工作，先后在機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)、工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)招收應(yīng)用型本科生，翻開了我院人才培養(yǎng)歷史新的一頁。學(xué)院是教育部、國防科工委、中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會開展數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為全國職業(yè)教育首批示范性專業(yè)；機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、冶金技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、電廠熱能動力裝置、水利與土木建筑工程、材料工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)等15個專業(yè)被評為自治區(qū)品牌專業(yè)，電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電廠熱能動力裝置、焊接技術(shù)及自動化等4個專業(yè)被評為自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，“機(jī)電一體化技術(shù)”（能源方向）、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、電廠熱能動力裝置、冶金技術(shù)等4個專業(yè)為教育部、財政部重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)，焊接技術(shù)及自動化專業(yè)為教育部“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”重點(diǎn)專業(yè)，工程測量與監(jiān)理、水利水電建筑工程專業(yè)被水利部評為全國水利職業(yè)院校示范專業(yè)。學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，尤其重視學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了由知識本位向能力本位的轉(zhuǎn)移。學(xué)院引入能源、冶金行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)合作開發(fā)57門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬切削原理與刀具、電工基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、C語言程序設(shè)計(jì)、現(xiàn)代電子技術(shù)、高爐煉鐵生產(chǎn)、機(jī)械制造技術(shù)、自動控制原理與系統(tǒng)、流體力學(xué)與傳熱、建筑結(jié)構(gòu)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差與測量等24門課程被評為自治區(qū)級精品課程。學(xué)院建有4個中央財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，5個具有教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，10個校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，164個模擬、仿真實(shí)訓(xùn)室，302個校外實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)儀器設(shè)備13790臺（套），教學(xué)儀器設(shè)備總值2.49億元。學(xué)院與美國通用公司合作共建“GE自動化系統(tǒng)”實(shí)訓(xùn)基地。建有自治區(qū)工科院校中規(guī)模最大、工種齊全的“校中廠”，擁有車、銑、刨、磨、鏜、鉗、焊等機(jī)床和設(shè)備450多臺（套），學(xué)生參與毛坯生產(chǎn)、粗加工、精加工到裝配產(chǎn)品的生產(chǎn)全過程，促進(jìn)了實(shí)踐能力的提高，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、提高學(xué)生工程實(shí)踐水平的重要基地。學(xué)院以校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為平臺，將“企業(yè)”引入校園，把“產(chǎn)品”引入課堂。校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠自行設(shè)計(jì)、批量生產(chǎn)Z512臺鉆、精密鑄造球閥等產(chǎn)品。學(xué)生參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)，產(chǎn)品和零配件的生產(chǎn)過程即學(xué)生的實(shí)習(xí)過程，以具體生產(chǎn)項(xiàng)目為教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合。學(xué)院設(shè)有國家級職業(yè)技能鑒定所，被國家勞動和社會保障部確定為全國首批百所職業(yè)院校推進(jìn)實(shí)施職業(yè)資格證書制度國家級試點(diǎn)工作的高職院校之一，是全國最早實(shí)行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一。承擔(dān)維修電工、機(jī)修鉗工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、電焊工、發(fā)電廠電動機(jī)等21個工種的培訓(xùn)鑒定任務(wù)。富有特色的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐技能的不斷提高和人才培養(yǎng)水平的不斷提升，師生在各級各類技能大賽中獲獎層次和數(shù)量逐年上升。在2018年國家及自治區(qū)各類技能競賽中，我院師生獲國家級一等獎3項(xiàng)，二等獎7項(xiàng)，三等獎16項(xiàng)；獲自治區(qū)級一等獎15項(xiàng)，二等獎31項(xiàng)，三等獎14項(xiàng)。學(xué)院積極探索，敢于創(chuàng)新，成立了由自治區(qū)經(jīng)濟(jì)信息化委員會領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任理事長、12家大型能源、冶金企業(yè)和“政校企育人基地”負(fù)責(zé)人任副理事長、152家企業(yè)參加的校企合作發(fā)展理事會，建立了能源、電力、冶金、機(jī)械和水利5個二級專業(yè)分會。先后與阿拉善左旗政府和騰格里經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)企業(yè)合作，建立了政校企育人基地；與大唐國際再生資源公司合作，組建了“高鋁資源學(xué)院”，該項(xiàng)“校企共建二級學(xué)院推動教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐”獲得2013年高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果一等獎。在校企合作發(fā)展理事會的基礎(chǔ)上，籌備成立了由184家企業(yè)、科研院所和中高職院校組成的內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)，校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新取得新的突破，為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系奠定了基礎(chǔ)。我院與內(nèi)蒙古利豐集團(tuán)合作成立了汽車維修檢測中心，與呼和浩特市旅游局和內(nèi)蒙古旅游行業(yè)協(xié)會合作成立了智慧旅游孵化基地，促使校企合作向更深更廣發(fā)展。學(xué)院深化和實(shí)施多樣化的人才培養(yǎng)模式改革。與校企合作辦學(xué)理事會成員單位采用“2.5+0.5”、“訂單式”人才培養(yǎng)模式，開設(shè)鴻峻鋁業(yè)、鄂爾多斯電力、大唐托電等冠名班；組建了由行業(yè)、企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會；與151家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)生就業(yè)基地；汽車電子技術(shù)專業(yè)與內(nèi)蒙古利豐集團(tuán)深度合作構(gòu)建的“工學(xué)結(jié)合、校企雙向介入”的人才培養(yǎng)模式，獲2009年內(nèi)蒙古自治區(qū)級教學(xué)成果一等獎；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)深化了“理實(shí)一體，雙境育人”的人才培養(yǎng)模式；電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)施的“4321”式人才培養(yǎng)模式，獲2013年內(nèi)蒙古自治區(qū)級教學(xué)成果一等獎；電廠熱能動力裝置專業(yè)實(shí)施了“學(xué)訓(xùn)結(jié)合，四段遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式；冶金技術(shù)專業(yè)以訂單培養(yǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)踐了“校企共育，分向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式；機(jī)械制造與自動化專業(yè)深化了“四個一體”的人才培養(yǎng)模式；水利水電建筑工程專業(yè)實(shí)施了“學(xué)做合一、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，近年來畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上，專業(yè)對口率89%以上，在大中型企業(yè)就業(yè)率78%以上。學(xué)院被教育部評為“全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”，連續(xù)多年被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳評為普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。據(jù)麥可思連續(xù)四年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我院2014屆至2017屆畢業(yè)生的工資平均月收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度均高于全國同類院校，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量與質(zhì)量的雙提高。學(xué)院依托自身的辦學(xué)特色和良好的教育資源，充分發(fā)揮學(xué)院國家職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和高技能人才培養(yǎng)示范基地的作用，服務(wù)自治區(qū)能源、冶金、制造、水利、管理行業(yè)，實(shí)施技術(shù)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、高技能新技術(shù)培訓(xùn)與技能鑒定等，社會服務(wù)能力不斷提升。學(xué)院積極響應(yīng)國家“走出去”、“一帶一路”等發(fā)展戰(zhàn)略，與中航國際股份有限公司合作，進(jìn)一步拓展國際交流合作，先后為肯尼亞、加納、贊比亞、烏干達(dá)、剛果、馬拉維、盧旺達(dá)等非洲國家在職業(yè)教育方面提供技術(shù)支持與服務(wù)，選派教師到非洲國家實(shí)地考察，并制定、編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與師資培訓(xùn)方案，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，設(shè)計(jì)、建設(shè)項(xiàng)目涉及機(jī)械、電子電工、汽車、焊接、土木、計(jì)算機(jī)6大類別、100多個實(shí)驗(yàn)室。肯尼亞高教部大學(xué)教師和非洲大學(xué)校長來我院進(jìn)行了培訓(xùn)，連續(xù)多年派出教師到肯尼亞大學(xué)授課，培訓(xùn)專業(yè)教師，對促進(jìn)非洲職業(yè)教育的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，提升了學(xué)院國際影響力。學(xué)院深入推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。組建69個彰顯個性、展現(xiàn)才華的社團(tuán)組織，成功打造了富有特色的校園文化技能藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新大賽、宿舍文化節(jié)、迎新晚會、師生趣味運(yùn)動周等精品項(xiàng)目。2011年我院校園文化技能藝術(shù)節(jié)榮獲“全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎”；2012年榮獲全區(qū)第三屆大學(xué)生辯論賽?？平M第一名，2014年榮獲專科組第二名；在第四屆全區(qū)大學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲二等獎學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類作品榮獲首屆“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽高職組二等獎、三等獎，全區(qū)創(chuàng)青春大賽公益創(chuàng)業(yè)賽金獎。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽金獎。我院學(xué)生辛建在共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)2014年度尋訪活動中，榮獲“大學(xué)生自強(qiáng)之星”榮譽(yù)稱號。2015年,“國產(chǎn)化智能溫室大棚控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”榮獲第九屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大賽特等獎；2016“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”全國管理決策模擬大賽全國總決賽二等獎；2016年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中，我院作品《氧化鐵對粉煤灰提取氧化鋁燒結(jié)工藝溫度的影響》榮獲特等獎,另獲二等獎、三等獎各1項(xiàng)，自治區(qū)級特等獎1項(xiàng)、一等獎5項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)、三等獎9項(xiàng)；2016年“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽榮獲國家級銅獎1項(xiàng)，自治區(qū)級金獎3項(xiàng)、銀獎3項(xiàng)、銅獎17項(xiàng)。在2017年第十屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，榮獲自治區(qū)特等獎1項(xiàng)，一等獎4項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)，三等獎7項(xiàng)?！皟?nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委”微信公眾號被評為全區(qū)高校最具影響力公眾號。2018年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中，我院電氣工程系《基于互聯(lián)網(wǎng)+履帶輪式消防檢測機(jī)器人》項(xiàng)目榮獲一等獎。目前，我院已進(jìn)入“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的快車道，全院上下將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，勇于攀登，搶抓機(jī)遇，永不言棄”的學(xué)院精神，以立德樹人為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，為建設(shè)自治區(qū)領(lǐng)先、國內(nèi)知名的高水平、現(xiàn)代化、有特色、富有骨干帶動作用的高職院校而不懈努力！