北京市十一學校原為中央軍委子弟學校，學校于1992年提出并實行“國有民辦”辦學體制改革，自此，學校得到快速發(fā)展，成為師資力量雄厚、環(huán)境設施一流、辦學質量優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校，享譽京城內外。2004年被評為北京市示范性普通高中。2009年底，學?；貧w公辦。2010年被批準為北京市綜合改革實驗學校，2011年被批準為國家級教育體制改革試點項目“深化基礎教育學校辦學體制改革試驗項目學?！?。 2014年榮獲首屆基礎教育國家級教學成果獎特等獎。學校占地234畝，建筑面積16萬平方米，現(xiàn)有4000余名學生，形成1430個教學班，是一所擁有初、高中的完全中學?，F(xiàn)有特級教師 26人，正高級教師4人，高級教師188人，來自北大、清華、中科院等名校的中方博士84人，市區(qū)級學科帶頭人和骨干教師111人次，來自劍橋、哥倫比亞、布朗大學等世界名校的76名外籍教師。此外，學校建立了由中科院、北大、清華、北師大等科研院所的專家組成的教師成長指導團隊。學校通過對國家課程、地方課程的校本化，構建了一套分層、分類、綜合、特需的課程體系。包括315門學科課程、34門綜合實踐課程、120個職業(yè)考察課程、170個社團、828個學生管理崗位，學生自由選擇，最大程度地滿足每一位學生的學習需求。學校還相繼開設了中英合作項目（A-Level）、中美合作項目（AP）、國際文憑組織合作項目（IB）三個國際課程，將國外課程先進的理念和優(yōu)質的資源引入我校的課程體系，為學生提供更多的學習選擇。通過選課，每位學生形成了自己的課表，到不同的學科教室上課，在不同的教學班之間流動，通過走班上課，有選擇的課程體系落實到每一個學習過程，學生的課程選擇權真正變?yōu)楝F(xiàn)實。傳統(tǒng)的行政班轉變?yōu)榻虒W班，教室從單一功能轉變更符合學科特點的學科教室需要承載更多的教育功能。根據(jù)學生發(fā)展需要，建立了電子工程、粒子物理、納米材料、水資源分析、微生物、分子生物學等高端實驗室。為了給學生更多自主選擇的空間，我們實施了“大小學段制”。每個學期分兩個大學段和一個小學段，大學段主要進行統(tǒng)一課程的集中學習，兩個大學段之間的小學段，為期2周，不安排統(tǒng)一的學習內容，每位學生根據(jù)自己的學習需求，制定出符合自己的自主學習規(guī)劃，既可以到校進行自主學習，也可以到校外社會和實驗基地進行實地體驗學習等等。小學段使學生的自主學習能力得到進一步鍛煉和提升。多樣化的可選擇的課程實施，必然需要評價體系的多元化。過程性評價引導學生關注自己的學習過程，隨時隨地的記錄和反饋，便于學生有針對性地調整自己的行為和學習狀態(tài)，成為學生學習動力的推動器，也引導學生學會對自己的行為負責。評價體系變革中的另一項重要內容是學業(yè)診斷。我們把考試轉變?yōu)樵\斷，通過診斷分析，幫助學生查找問題，為改進教與學提供服務。同時，個性化的學生學業(yè)診斷與考試評價分析系統(tǒng)，借助網(wǎng)絡平臺和數(shù)據(jù)分析工具，也提供每一位學生不同角度的學業(yè)發(fā)展信息，為學生的自我管理、自我規(guī)劃提供服務。隨著選課走班的實施，原來的班主任管理模式被打破，面對擁有了自主選擇權、獨立人格和獨立思想日漸凸顯，我們逐漸建立起全員育人、自主管理的教育網(wǎng)絡。更為重要的是，隨著行政班和班主任的消失，任課教師的教育和管理的責任大大增加。每一位教師從學科教學走向了學科教育，他們不僅要負責學科的教學，還要關注學生的心理、情緒和人際交往。當每一位教師都是教育者，學校就實現(xiàn)了全員育人。全員育人還與學生的自主管理能力結合起來，構成一張和諧的網(wǎng)絡。按照“評優(yōu)體系引導+基本行為規(guī)范為底線”的思路，我們改革了評優(yōu)體系，讓具有不同潛質和能力、特長的學生展露出來，發(fā)揮優(yōu)秀學生正能量的引領作用。同時，我們出臺了“學生在?；拘袨橐?guī)范”，每一位學生都必須學習并認真遵守。經(jīng)過四年的實踐探索，學生狀態(tài)、教師情態(tài)和學校形態(tài)都發(fā)生了很大的變化。一是課程的適切度有了明顯提高。二是學生的自我負責的意識、社會責任意識和自主發(fā)展的愿望和能力日漸增強。三是同伴關系、師生關系更加和諧。四是資源服務于學生，學校整體狀況得到絕大部分學生的高度認可。五是學生的社會責任感不斷增強，創(chuàng)新精神和實踐能力不斷被激發(fā)出來，并逐漸具有了獨立人格和獨立思想。一流的教育帶來一流的辦學成績。2015年高考，被985院校錄取比例53%；共有三人進入北京市前三名（理科1人，文科2人），海淀區(qū)理科前1600名和文科前200名，我校分別占比11.4%和11%，53人被北大、清華錄取。2016年高考，被985院校、特色大學以及世界排名前50、全美排名前50的大學錄取比例60.1%；海淀區(qū)理科前1600名和文科前200名，占比13.1%；66人被清華、北大錄取。2017年高考，清華領軍、北大博雅及國內其他頂尖高校自招降分人數(shù)、裸分夠北大、清華分數(shù)線人數(shù)、650分以上人數(shù)均列北京市示范性高中的第二名；61名學生升入北大、清華；69%的學生進入985高校和國內頂尖高校特色專業(yè)。十一學校卓越的教育品牌以及良好的信譽受到海外大學的認可和贊譽。 多年來， 十一學子成功申請了美、英、加、澳等國的知名大學： 92% 的學生被排名前五十的美國綜合大學和前三十的文理學院錄?。?00%被英國前二十、加拿大前十及澳大利亞、瑞士、荷蘭、德國等其他國家的頂尖大學錄取。他們申請成功的知名大學包括：美國的普林斯頓大學、耶魯大學、芝加哥大學、哥倫比亞大學、杜克大學、賓夕法尼亞大學、約翰霍普金斯大學、達特茅斯學院、康奈爾大學、布朗大學、阿姆赫斯特學院、鮑登學院、史瓦茲摩爾學院、韋爾斯利學院、明德學院；英國的劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦政治經(jīng)濟學院、圣安德魯斯大學；加拿大的多倫多大學、麥吉爾大學、英屬哥倫比亞大學；澳大利亞的墨爾本大學、悉尼大學等知名院校。學校先后被評為全國民主管理先進學校、全國創(chuàng)建綠色學?；顒酉冗M學校、北京市高中示范校、北京市科技教育示范校、北京市師德建設先進集體、北京市德育工作先進集體、北京市藝術教育金帆獎、北京市電化教育先進校、北京市教育科研先進校等，并成為國家教育部、中央教科所等10余個單位各級各類教育課題項目的實驗學校。學校先后被評為“北京市最具影響力的中學”、“市民滿意度最高的中學”、“畢業(yè)生最具競爭力的中學”。學校黨組織2011年先后被評為全國先進基層黨組織、北京市先進基層黨組織等榮譽稱號。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將與時俱進，追求創(chuàng)新，營造一個適合學生成長的學校生態(tài)，讓他們逐步發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我，最終成為自我。