山東省實驗中學建校于1948年，是首批省級重點學校、省級規(guī)范化學校。學校分中心校（走讀）、東校（寄宿）和西校（寄宿）三個校區(qū)?，F(xiàn)有教學班179個，學生9000余名，教職工740余人。2018年4月濟南大學城實驗高級中學（寄宿）成為山東省實驗中學教育集團核心學校。在70年的辦學歷程中，學校培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學子，以聰明才智和卓越貢獻為母校和泉城增光添彩，而實驗中學也以驕人的辦學成績獲得了“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”“全國文明校園”“國家級綠色學?！薄皣壹夡w育傳統(tǒng)項目學?！薄叭珖鴮W校藝術教育先進單位”“全國和諧校園先進學?！薄爸行W生創(chuàng)造力培養(yǎng)示范學?！薄叭珖逃蒲邢冗M單位”等數(shù)十項國字號榮譽稱號。教育部領導多次高度評價學校的育人舉措和辦學成果，很多做法和經(jīng)驗被中央電視臺、《中國教育報》、《光明日報》等媒體多次報道，成為齊魯素質(zhì)教育的領跑者并躋身全國知名高中。學校努力體現(xiàn)“實驗性”和“示范性”的辦學特色，鮮明地提出“為每一個學生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，以“高遠、大氣、寬松、求新”的學校文化作根基，以創(chuàng)建促進學生全面而有個性發(fā)展的課程體系作保障，努力創(chuàng)辦“高境界、高品質(zhì)，能夠影響學生一生發(fā)展的教育”。近年來，學校全面推進“對話型教育”和“幸福教育”，努力創(chuàng)建民主、平等、尊重的生活方式，讓每一個實驗學子都享有“公平有質(zhì)量、理性有溫度”的教育，使校園成為師生“傾心對話的樂園，求知創(chuàng)造的學園，愉悅幸福的家園”。教師是學校發(fā)展的基本保障。實驗中學以校本教研為主導，以教研組建設為抓手，促進教師職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、課程開發(fā)能力、科研能力的全方位提高。開展“作業(yè)改革年”“命題研究年”“集體備課年”“課程提升年”建設，以教學關鍵問題為抓手進行專項突破，引導全體教師研究教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量。深化“成長、成材、成功、成名”工程，探索“教師發(fā)展共同體”發(fā)展模式，設立專門基金為教師出版專著……眾多舉措激發(fā)了教師工作激情，提升了教師的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。學?，F(xiàn)有享受國務院津貼專家1人，特級教師17人，全國優(yōu)秀教師2人，山東省教育創(chuàng)新人物3人，齊魯名校長、齊魯名師5人，省市級教學能手22人、濟南專業(yè)技術拔尖人才6人，全國、省市級優(yōu)質(zhì)課評比獲獎者百余人。根基雄厚、結構合理、素質(zhì)一流的教師隊伍，為打造優(yōu)質(zhì)教育品牌提供了重要保證。實驗中學以“引領式”德育課程體系激發(fā)學生成長的主動性和內(nèi)驅(qū)力。精神引領課程——二十大主題教育校本課程成為學生情商培養(yǎng)的系統(tǒng)工程；“實驗學子修身行動”、紅五月朗誦會等成為道德實踐品牌；文化引領課程——民族文化進課堂、進生活、進社團，烙畫課程、清明詩會被眾多媒體報道，學校獲“山東省傳統(tǒng)文化體驗教育實驗學?！狈Q號；實踐引領課程——通過十四個實踐基地組織學生開展綜合實踐活動，“文明泉城我先行”“愛心接力”等一批公益品牌活動彰顯時代風尚，獲評“全國志愿服務示范學?！保煌橐I課程——通過“學長制”使良好的校園文化和美好品德在歷屆學生中傳承，該項目榮獲基礎教育國家級教學成果一等獎，并成為濟南首張德育名片；家庭教育引領課程——通過父母大學、《家庭教育論壇》文集等引領使科學的家庭教育理念落地生根；成長引領課程——創(chuàng)設全員育人的教育環(huán)境，一年一度的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”和“電影節(jié)”成為學生全面提升素質(zhì)、充分展示才能的廣闊平臺。實驗中學一切從發(fā)現(xiàn)學生的興趣、尊重學生的選擇、培養(yǎng)學生的特長出發(fā)，根據(jù)“落實國家課程要求，滿足學生成長需要，對接高考綜合改革，凸顯學校課程特色”的課程建設原則，對國家課程、德育課程、選修課程、國際課程、綜合實踐課程等進行了梳理和提升，構建“完整有體系、規(guī)范有活力”的德育一體化課程；建立“前瞻性、貫通式、全方位、開放性”的選修課程。創(chuàng)設體驗課程，使學生在課程體驗中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點、優(yōu)勢點和發(fā)展點，實現(xiàn)理性的選擇。創(chuàng)設融合課程，實現(xiàn)學科間的關聯(lián)與融合，培養(yǎng)師生融合思維的意識與能力。實驗中學注重全方位實施素質(zhì)教育、全面提升教育教學質(zhì)量。不斷加大課堂教學改革力度，全面實施“精準教學”。通過類型課推進，精準到每節(jié)課的有效講解；通過作業(yè)質(zhì)量和總量監(jiān)控機制，精準到每道題的高效演練；通過命題研究，精準到每個變化趨勢的備考研究；通過加強分層分類教學和差異化幫扶，精準到每個學生的發(fā)展引領，使精準教學成為提升教學質(zhì)量、減輕學生負擔的重要保障。建立學校自我診斷機制，全面深入分析教育教學現(xiàn)狀，清晰確定學校工作的優(yōu)勢與缺陷，科學界定教學改革方向，使診斷文化成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要推動力。實驗中學深入探索多元化人才培養(yǎng)。完善了分層選課走班制，使每個學生擁有適合自己的一張課表。加強了與高校教育資源及模式的接軌，“山大創(chuàng)新班”、“中科大創(chuàng)新班”滿足了學生全面發(fā)展和個性化發(fā)展的需求。中美課程班成績突出，五屆畢業(yè)生均被美國、英國等世界知名大學錄取。2015年，經(jīng)教育部、公安部、總政治部批準，我校成為全國16所空軍青少年航空學校首批承辦中學之一，三年共招收三百余名立志航空事業(yè)的優(yōu)秀學生。入校以來，他們作風優(yōu)良、不畏艱苦、勇于拼搏，已初具一名軍人的精神和容顏。學校還通過全國新概念作文大賽、創(chuàng)新作文和英語大賽、學科奧賽、發(fā)明專利、國際科學設計大賽等各級各類比賽為有不同需求的學生提供機會，每年有千余名學生在各類各級比賽中獲獎，拓展了學生成長、成才的空間。學校通過多元人才培養(yǎng)渠道，努力培養(yǎng)具有“文化底蘊、科學精神、國際視野、獨特個性”的實驗學子。近年來，實驗學子在國際中學生賽事中為我國奪取16塊金牌、8塊銀牌、3塊銅牌，數(shù)量之眾，層次之高，全國少見。越來越多的實驗學子因素質(zhì)全面、視野開闊、能力突出獲得重點高校自主招生資格。藝術體育工作成效斐然，在反映省內(nèi)中學競技體育綜合實力最高水平的“學校杯”運動會上，實驗代表隊七次囊括團體冠軍。在代表全國中小學藝術教育最高水平的“全國中小學藝術展演”中，實驗中學是省內(nèi)唯一連續(xù)三次參加評比且均獲全國一等獎的學校。經(jīng)山東省教育廳批準（魯教外字（2011）4號），學校于2011年開設中美高中課程班項目，在全省率先引進“美國高中課程暨AP課程”。借鑒世界上教育最先進國家的高中課程體系和教學理念，根據(jù)學生不同的學習狀況和學業(yè)選擇，形成了獨具特色的國際課程體系和教學模式，為學生進入常春藤等名校架設橋梁。連續(xù)五屆畢業(yè)班共336名學生，憑借優(yōu)秀的學術成績和全面的個人素養(yǎng)，在全球競爭平臺上受到國際頂尖高校的特別青睞并被全部錄取。其中包括美國的芝加哥大學、杜克大學、達特茅斯學院、約翰霍普金斯大學、西北大學、康奈爾大學、萊斯大學、加州大學伯克利分校、波莫納學院等，英國的劍橋大學、倫敦政治經(jīng)濟學院、帝國理工等。學生發(fā)展追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我校畢業(yè)生在海外發(fā)展體現(xiàn)出強大的可持續(xù)發(fā)展力量。春華秋實七十載，山東省實驗中學以師資強、校風正、質(zhì)量高贏得了社會的廣泛贊譽，成為泉城學子讀書學習的理想園地。學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)以及卓著的教育教學質(zhì)量受到了社會各界的贊譽。黨和國家領導人胡錦濤、張高麗、吳官正、賀國強、李鐵映、姜春云、陳至立曾先后視察過學校，對學校的整體辦學水平給予了較高評價。