山東水利技師學(xué)院創(chuàng)建于1958年，隸屬于山東省水利廳，是一所以培養(yǎng)技師、高級(jí)技工等高技能人才為主的高等職業(yè)院校，承擔(dān)全省水利行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作；山東省水利職工大學(xué)創(chuàng)辦于1982年，2013年并入山東水利技師學(xué)院，保留牌子,承擔(dān)全省水利行業(yè)職工培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，并面向全省開(kāi)展水利土木類成大脫產(chǎn)教育。學(xué)院是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地（全國(guó)共有10家，全省獨(dú)此一家）、全國(guó)水利文明單位、山東省高等職業(yè)教育與技師教育合作培養(yǎng)試點(diǎn)院校（全省共10對(duì)）、山東省“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地、全省首批技工院校示范專業(yè)群建設(shè)單位。學(xué)院位于山東省淄博市淄川經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育園區(qū)，毗鄰文昌湖生態(tài)旅游度假區(qū)，G205國(guó)道、S29濱萊高速?gòu)呐越?jīng)過(guò)，交通便捷，環(huán)境宜學(xué)。學(xué)院占地750畝，建筑面積19萬(wàn)平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)4.3億元，教學(xué)設(shè)備總值6300余萬(wàn)元。學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，專業(yè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)實(shí)訓(xùn)室73個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地141個(gè)，多媒體教室、錄播室、語(yǔ)音室等專用教室100多個(gè)，館藏紙質(zhì)圖書(shū)20萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院現(xiàn)有專任教師204人。其中，高級(jí)職稱教師65人、碩士學(xué)位教師76人、“雙師型”教師96人；全國(guó)水利行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家1人、全國(guó)水利職教名師2人、全國(guó)水利職教教學(xué)新星3人，省水利青年科技骨干和高校訪問(wèn)學(xué)者3人，淄博市首批“青年人才庫(kù)” 1人、淄博市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。 學(xué)院設(shè)水利與土木工程技術(shù)系、汽車與工程機(jī)械技術(shù)系、機(jī)電工程技術(shù)系、財(cái)經(jīng)與信息工程技術(shù)系和基礎(chǔ)部等系部；與有關(guān)企業(yè)合作舉辦了唐駿汽車學(xué)院和電力工程技術(shù)系。在校生規(guī)模6300余人，年短期培訓(xùn)規(guī)模5000余人次。學(xué)院堅(jiān)持“德能同修、知行合一”校訓(xùn)和“嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格、唯實(shí)唯新”校風(fēng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出辦學(xué)特色，形成了比較成熟的理念性校園文化，確立了“基本素質(zhì)+專業(yè)技能”的“雙輪驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)特色，“立足水利、面向社會(huì)、打造品牌”的專業(yè)建設(shè)特色，“理實(shí)一體化+工學(xué)一體化”的教學(xué)特色，“準(zhǔn)軍事化管理+專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍”的學(xué)生管理特色，“平安校園+社區(qū)化服務(wù)”的后勤保障特色等五個(gè)校園文化品牌?！盎舅刭|(zhì)+專業(yè)技能”“雙輪驅(qū)動(dòng)”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)院高度重視學(xué)生的思想品德、社交禮儀及興趣特長(zhǎng)等素質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)外技能競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建”，形成學(xué)技能、練技術(shù)的良好氛圍。“雙輪驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)特色，堅(jiān)持德育為首、能力為本的育人理念，堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)與品德修養(yǎng)相統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)，是我院人才培養(yǎng)最鮮明的特征。學(xué)院廣泛開(kāi)設(shè)專業(yè)興趣小組和文體社團(tuán)，設(shè)有28類職業(yè)技能類興趣小組和35類文體類社團(tuán)，滿足學(xué)生求知、求技、求新和職業(yè)生涯需要，確保人人有特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。近年來(lái)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)400余人次，其中，榮獲全國(guó)特等獎(jiǎng)3個(gè)、一等獎(jiǎng)9個(gè)、二等獎(jiǎng)50余個(gè)，省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10個(gè)、二等獎(jiǎng)27個(gè)、三等獎(jiǎng)24個(gè)，淄博市職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)72個(gè)。“立足水利、面向社會(huì)、打造品牌”的專業(yè)發(fā)展特色。學(xué)院在專業(yè)建設(shè)上正確把握“專業(yè)布局與市場(chǎng)需求、行業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色發(fā)展、重點(diǎn)建設(shè)與全面發(fā)展”的關(guān)系，堅(jiān)持走產(chǎn)教融合發(fā)展之路，逐步形成以水利施工、建筑施工、工程造價(jià)等專業(yè)為特色，以汽車維修、數(shù)控加工、機(jī)電一體化等專業(yè)為骨干，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體制作等專業(yè)為補(bǔ)充的專業(yè)建設(shè)體系。山東水利技師學(xué)院開(kāi)設(shè)技師、高級(jí)技工專業(yè)12個(gè)。山東省水利職工大學(xué)現(xiàn)開(kāi)設(shè)成人大專專業(yè)10個(gè)。其中，全國(guó)水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)2個(gè)；省級(jí)名牌、重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)；全省“百?gòu)?qiáng)專業(yè)”1個(gè)；省級(jí)示范專業(yè)群 1個(gè)；省級(jí)一體化試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。“理實(shí)一體化+工學(xué)一體化”的教學(xué)特色?！袄韺?shí)一體化”即理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、融為一體的一種教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！肮W(xué)一體化”是將學(xué)習(xí)和工作結(jié)合在一起的教學(xué)模式?！肮W(xué)一體化”以學(xué)生為主體，以“綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以典型工作任務(wù)為載體”構(gòu)建課程體系，把實(shí)訓(xùn)課題與企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目緊密結(jié)合，充分利用校內(nèi)外不同的教育環(huán)境和資源，突出解決學(xué)校教育和企業(yè)需求脫節(jié)的問(wèn)題，使教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，使學(xué)校與企業(yè)保持“零距離”，使“學(xué)生”與“工人”角色實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”，融“學(xué)”“做”于一體，學(xué)習(xí)的過(guò)程即是工作的過(guò)程?！皽?zhǔn)軍事化管理+專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍”的學(xué)生管理特色。“準(zhǔn)軍事化管理”是指學(xué)院在學(xué)生管理工作中，學(xué)習(xí)、借鑒軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)和軍事化管理模式，力求做到“一日生活條令化，班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)連隊(duì)化”?！皩Ｂ気o導(dǎo)員隊(duì)伍”是指學(xué)院選拔聘任有愛(ài)心、有經(jīng)驗(yàn)的具有較高政治素質(zhì)與管理能力的教師和退役軍官而組建的專業(yè)化學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)。學(xué)院按照部隊(duì)軍事化管理的模式，通過(guò)建立專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，構(gòu)建全方位、全天候、無(wú)縫銜接、責(zé)任可追溯的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)體系。通過(guò)規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止的良好習(xí)慣；通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)陶冶學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)之以情、曉之以理，把教育融入管理，用管理強(qiáng)化教育。“平安校園+社區(qū)化服務(wù)”的后勤保障特色。“平安校園”是指校園環(huán)境和諧、校園秩序井然、人與人之間平和相處的一種環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)學(xué)院持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)院按照人防、物防、技防相結(jié)合的目標(biāo)，聘有專業(yè)安保隊(duì)伍，建有“全覆蓋、全天候、高清晰”的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。“社區(qū)化服務(wù)”是指學(xué)院按照“管理手段信息化、服務(wù)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、從業(yè)隊(duì)伍職業(yè)化、保障設(shè)施現(xiàn)代化”的思路，融合政、校、企多方力量構(gòu)建的校園服務(wù)體系。學(xué)院設(shè)有醫(yī)務(wù)室、超市、浴室、快遞服務(wù)、銀行自助服務(wù)等生活服務(wù)設(shè)施，設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和體育館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等文體活動(dòng)場(chǎng)所，保障學(xué)生在校期間的生活需求和文體活動(dòng)需求?！捌桨残@+社區(qū)化服務(wù)”后勤保障特色，以完善的硬件基礎(chǔ)設(shè)施為保障，以提高服務(wù)軟實(shí)力為手段，以提供安全、有序、規(guī)范、便捷的服務(wù)為目標(biāo)，打造全方位的智慧管理與服務(wù)平臺(tái)，有效提高了學(xué)院的后勤保障水平、后勤服務(wù)質(zhì)量和后勤運(yùn)行效率。學(xué)院設(shè)有社會(huì)通用工種和水利行業(yè)特有工種兩個(gè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得技工院校畢業(yè)證、相應(yīng)層次職業(yè)資格證、工作報(bào)到證；學(xué)生也可選擇報(bào)考山東省水利職工大學(xué)，完成學(xué)業(yè)并經(jīng)考核合格者獲得大專學(xué)歷證書(shū)。學(xué)院認(rèn)真貫徹國(guó)家關(guān)于技能扶貧和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的各項(xiàng)政策措施，積極開(kāi)辦面向農(nóng)村的招生專業(yè)，是省政府指定的承辦全省“技能扶貧”和全省庫(kù)區(qū)移民訂單就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的院校之一。學(xué)院建有完善的獎(jiǎng)助學(xué)金和貧困家庭學(xué)生幫扶資助機(jī)制，逐步形成了以“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、減”為主要內(nèi)容的資助工作體系，確保了每個(gè)入校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。多年來(lái)，在上級(jí)關(guān)心和各界支持下，學(xué)院被授予“全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”“全國(guó)水利行業(yè)職工教育先進(jìn)單位”“全國(guó)抗震救災(zāi)突出貢獻(xiàn)學(xué)校”“全國(guó)誠(chéng)信和諧院?！薄叭珖?guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”和“山東省教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”“山東省人才開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位”“全省技工院校先進(jìn)集體”“省級(jí)花園式單位”等榮譽(yù)稱號(hào)?！笆濉逼陂g，學(xué)院將堅(jiān)持“依法治校、制度管?！钡闹涡＠砟詈汀皟?nèi)涵與外延并重”的發(fā)展思路，為建成“學(xué)生信賴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可，省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名”的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技師院校而努力奮斗。